Комплект для обучения математике Нумикон

Системный дидактический материал Нумикон для формирования математических знаний 
  
Описание 
Нумикон – это методика обучения математическим навыкам детей дошкольного и школьного возраста, в которой используется мультисенсорный подход, и применяются специальные наборы наглядно-практического материала, помогающие детям установить связь между числом и величиной. Данная методика хорошо зарекомендовала себя при обучении математическим навыкам детей с ограниченными возможностями, особенно методика активно используется в обучении детей с синдромом Дауна. 
На начальных этапах дети в игровой форме учатся сопоставлять название числа с соответствующей счетной плашкой, а затем выполняют различные арифметические задания. Счетные плашки устроены таким образом, чтобы для понимания чисел дети обучались на практике, наблюдали, замечали и исследовали образы, пользуясь счетными плашками и манипулируя ими. Методика помогает детям развить богатые понятийные образы чисел и у детей формируется собственное представление о числах, о соотношениях между ними и об арифметических операциях. Когда при обучении используется только письменное обозначение чисел, добиться этого гораздо труднее. 
Системно дидактический материал помогает наглядно усвоить сложение и вычитание, поразрядное представление чисел, удвоение и деление пополам, приблизительное оценивание, деление, умножение и многое другое, в том числе проценты, дроби, десятичные числа. Ученикам нравится выполнять арифметические задачки благодаря привлекательным, ярким и разноцветным счетным плашкам, будь то индивидуально или в группах. 
Дети составляют разнообразные сооружения и конструкции, играют в игры с использованием специального тактильного мешочка, в котором фигурки можно распознать только на ощупь. При этом как глаза, так и руки помогают понять, как разные числа соотносятся друг с другом. Кроме того, в процессе таких занятий формируются яркие образы, которые могут стать подспорьем для ребенка, имеющего трудности в освоении школьной программы по математике. При этом возраст ребенка не имеет значения. 
  
Системный дидактический материал для формирования математических знаний включает в себя: 
- Разноцветные пластиковые счетные формы (единички, двойки, тройки, четверки, пятерки, шестерки, семерки, восьмерки, девятки и десятки)- 80 шт. 
- Пластиковые счетные формы (десятки) - 10 шт. 
- Пластиковые счетные формы (единички) - 20 шт. 
- Штырьки четырех цветов  80 шт. 
- Доска-площадка белого цвета- 2 шт. 
- Тактильный мешочек- 1 шт. 
- Рулетки - 2 шт. 
- Числовой ряд большого формата до 21 - 1 шт. 
- Набор карточек с числами от 1 до 100 - 1 шт. 
- Игральные кубики - 4 шт. 
- Почтовый ящик - 3 шт. 
- Набор счетного материала - 1 шт. 
- Вкладыши для счетного материала - 10 шт. 
- Белая подставка под вкладыши - 1 шт. 
- Линейка под счетный материал (1-100) - 1 шт. 
- Набор полосок с числами от 1 до 100 - 1 шт. 
- Руководство по использованию на казахском и русском языках в бумажном варианте. 
  
  
Математикалық білімді қалыптастыруға арналған жүйелі дидактикалық материал 
Сипаттамасы: 
Математикалық білімді қалыптастыруға арналған жүйелі дидактикалық материал 
 – бұл мектеп жасына дейінгі және мектеп жасындағы балаларды математикалық дағдыларға үйрету әдістемесі, бұнда мультисенсорлы әдіс қолданылады, және балаларға сан мен шама арасндағы байланысты орнатуға көмектесетін көрнекілік-тәжірибелік материалдардың арнайы жиынтықтары пайдаланылады. 
Бастапқы сатыда балалар сандардың аттарын сәйкес келетін есептеу таяқшаларымен сәйкестендіруді ойын түрінде үйренулері тиіс, ал содан соң әртүрлі арифметикалық тапсырмаларды орындайды. Есептеу таяқшалары балалар сандарды түсінулері үшін оларды тәжірибеде пайдаланып, олармен түрлі амал-шаралар жасап, бейнелерді бақылап, байқап және зерттеп үйренетіндей болулары қажет. Әдістеме балаларға сандар бейнесінің кең түсінігін жетілдіріп, қалыптастыруға көмектесуі тиіс және балаларда сандар туралы, олардың ара-қатынастары туралы, арифметикалық операциялар туралы жеке түсінік қалыптасады.  Оқыту барысында сандардың тек жазбаша белгілері ғана қолданылған кезде, бұндай нәтижеге жету әлде қайда қиынға соғады.   
Жүйелі дидактикалық материал қосу мен алуды, сандардың разрядтық түсінігін, екі еселеу мен тең бөлуді, шамамен бағалауды, бөлуді, көбейтуді және тағы көптегендерді, соның ішінде пайызды, бөлшекті, ондық сандарды көрнекі түрде үйренуге көмектесуі тиіс. Көз тартарлық, ашық әрі түрлі-түсті таяқшалардың арқасында оқушылар, жеке болса да, топта да, арифметикалық есептерді жеңіл шығарулары керек. 
Балалар фигураларды тек қолмен ұстап қана анықтауға болатын арнайы түйсіктік қапшыққа салынған фигуралармен ойнайды, олардан қондырғылар мен конструкциялар жасайды. Бұл кезде әртүрлі сандардың бір-бірімен қалайша қатынасатындықтарын көзбен көріп те, қолмен ұстап та біледі. Бұданда басқа, осындай сабақтардың барысында жарқын бейнелер қалыптасады, бұл математика пәні бойынша мектеп бағдарламасын меңгеруде қиналып жүрген балалар үшін өте маңызды болып табылады. Бұл кезде баланың жасы маңызды емес. 
Математикалық білімді қалыптастыруға арналған жүйелі дидактикалық материалға төмендегілер кіруі тиіс: 
- Пластиктен жасалынған түрлі-түсті есептеу формалары (бірлер, екілер, үштер, төрттер, бестер, алтылар, жетілер, сегіздер, тоғыздар және ондар)- 80 дана. 
- Пластиктен жасалынған есептеу формалары (ондар) - 10 дана. 
- Пластиктен жасалынған есептеу формалары (бірлер) - 20 дана. 
- Төрт түсті қадашалар -  80 дана. 
- Ақ түсті тақтай-алаң- 2 дана. 
- Түйсіктік қапшық- 1 дана. 
- Рулеткалар - 2 дана. 
- 21-ге дейінгі үлкен өлшемдегі сандар қатары - 1 дана. 
- 1 ден 100-ге дейінгі сандары бар карточкалар жиынтығы - 1 дана. 
- Ойын кубиктері - 4 дана. 
- Пошта жәшігі - 3 дана. 
- Есептеу материалының жиынтығы - 1 дана. 
- Есептеу материалына арналған парақтар - 10 дана. 
- Парақтардың астына арналған ақ тіреуіштер - 1 дана. 
- Есептеу материалына арналған сызғыш (1-100) - 1 дана. 
- 1 ден 100-ге дейінгі сандары бар кесінділер жиынтығы - 1 дана. 
- Қазақ және орыс тілдеріндегі тұтыну бойынша нұсқаулықтың жазбаша нұсқасы.